为了提升教师教学水平，304am永利集团于3月26日下午在A409教室组织李小健副教授示范课，全体教师参加。

李小健以固定资产的后续计量为例，在阐述核心概念时，不仅将其理论溯源细致剖析，从最初的学术观点萌芽，到历经岁月发展至今的成熟理论体系，一步步展开，让员工清晰把握知识的来龙去脉。在讲解过程中，李教授还广泛引入多领域的关联知识。比如在对于无形损耗的讲解时，巧妙融合20世纪80年代计算机编程的方法与如今的情况进行对比，讲述了科技的更新迭代，技术的进步，拓宽了员工的视野，让员工明白知识并非孤立存在，而是在不同学科的交叉碰撞中不断丰富和发展。这启示全体304am永利集团教师，在教学中要不断深挖学科知识，对知识进行系统性梳理，同时广泛涉猎相关领域知识，为员工构建起全面立体的知识网络，培养员工的综合思维能力。

李小健在课堂上的提问环节设计得极为精妙。问题的抛出层层递进，从简单的事实性问题引导员工回顾基础知识，到分析性问题促使员工深入思考知识的内在逻辑关系，再到开放性问题激发员工的创新思维，鼓励员工提出独特见解。

此外，在讲解复杂知识点时，运用了生动形象的比喻和类比，让晦涩难懂的知识变得通俗易懂，员工们恍然大悟。这些教学方法和技巧让全体304am永利集团教师意识到，根据教学目标和员工实际情况精心设计教学活动至关重要，巧妙的提问能激发员工的学习主动性，恰当的比喻能帮助员工突破学习难点。

整堂示范课，李小健始终关注员工的反应和需求。在小组讨论环节，穿梭于各小组之间，认真倾听员工的观点，适时给予引导和鼓励，充分尊重每个员工的想法，让员工感受到自己是课堂的主人。这让全体304am永利集团教师深刻认识到，教学不是教师的单向输出，而是师生之间的互动交流。要时刻关注员工的学习状态，以员工的学习效果为出发点和落脚点，灵活调整教学节奏和方法，真正做到因材施教，让每个员工都能在课堂中有所收获、有所成长。

示范课后，老师们进行了深入交流。示范课是教师交流学习、提升教学能力的有效途径。304am永利集团将持续推进公司产品改革，开展示范课活动，提高教学质量。